学びと体験

表現する。味わう。探究する。つくってみる。その日の気持ちを確かめながら、一人ひとりの「好き」から学びを広げます。

パンフレットで紹介しているプログラム

好きが広がる、
たねの時間。

つくる、味わう、調べる、出かける。
いろいろな体験が、自分の「好き」に出会うきっかけに。

たねの教育の根幹

選択理論とEQを、学びの土台に。

安心できる関係の中で、自分で考え、選ぶこと。自分や相手の気持ちに目を向けること。「たね」は、選択理論心理学とEQ教育をベースに、子ども自身が次の一歩を選ぶ力を育みます。

月曜日

表現と感性のたね

アート・視覚・聴覚

火曜日

食と体験のたね

味覚・嗅覚・触覚・科学

木曜日

探究と深掘りのたね

マイプロジェクト

金曜日

フィールドとものづくりのたね

触覚・身体・作品

通常利用は月・火・木・金曜日の9:30〜16:00です。水曜日は通常利用のお休みです。第1水曜日の見学会は、通常利用とは別のご案内です。

パンフレット掲載の1日の流れ

学ぶ時間も、
ほっとする時間も。

午前は一人ひとりの学び。
午後は体験や、自分で選ぶ時間へ。

  1. 〜

    朝のチェックイン

  2. 〜

    自分に合った教科学習

  3. 〜

    お昼ごはん・休憩

  4. 〜

    たねTime

  5. 〜

    フリータイム

  6. 〜

    ふりかえり

「できた」が育つ、体験と学び。

曜日ごとのテーマを入り口に、その日の気持ちや「やってみたい」を確かめながら、一人ひとりに合う過ごし方を一緒に考えます。

本やスケッチブック、ボードゲームから自分で過ごし方を選ぶ活動イメージ
活動イメージ
01

自分で選ぶ時間

その日の気持ちを確かめながら、何をするか、どう過ごすかを一緒に考えます。

古い家の作業台で木のフォトフレームを作る活動イメージ
活動イメージ
02

DIY・ものづくり

自分の手でつくり上げる経験から、「やってみたい」と「できた」を育てます。

地域の方と庭で落花生を仕分ける活動イメージ
活動イメージ
03

仕事・地域との出会い

地域の人や仕事にふれ、知らなかった世界や自分の得意に出会います。

生活に身近な絵カードとノートを囲んで日本語を学ぶ活動イメージ
活動イメージ
04

日本語の学び

覚えるためだけでなく、人とつながり、暮らしや将来に活かすために学びます。

たねで過ごす時間
  • 空き家のDIY・ものづくり
  • 仕事体験
  • 学習サポート
  • 日本語教室
  • 子ども食堂
  • 地域の方との交流
  • 保護者のカフェスペース
  • 個別相談
  • 創作TIME

この活動紹介の写真は、過ごし方をイメージした生成画像です。日々の実際の様子は、Instagramでもご紹介しています。

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